岳陽市江南通信職業技術學校

2019年教育質量年度報告

 

一、學校基本情況

岳陽市江南通信職業技術學校創辦于2004年6月，是岳陽地區一所以通信專業為主的中等職業學校，開設有通信技術、軟件與服務、動漫等專業、社會文化藝術。

我校制定了“打造精品團隊，建設精品專業，培育精品學生，創辦精品學校”的發展目標，以“不忘初心，牢記使命”和“共建一個家，同做一個夢”作為行動導向，以“孝”德教育為核心，堅持“以孝育德，以心育心”，培養學生的“孝心、愛心、責任心”，取得了良好的效果與社會聲譽

    2019年學校投資5000余萬元在君山區君山大道新建了校區。學校占地30畝，建筑面積15200平方米，現有在校學生448人，生均校園面積45平方米，生均教學行政用房33平方米，生均教學儀器設備值4494元，生均圖書22萬冊。

學校現有教師36人，生師比為16:1。教師隊伍年齡結構，專業結構日趨合理，師資水平不斷提高。“雙師型”教師占比46%，兼職教師8人，占比28%，專任教師本科學歷占比80%，高級職稱占比21%。特別是在青年教師培養和專業學科帶頭人引進方面取得了很好的效果。

學校先后被評為岳陽市“教學管理先進單位”、“優秀黨支部”等。隨著社會的發展，學生與家長渴望進入更高學府深造，為了提升學校辦學層次，2013年學校與湖南民族職業學院合作創辦湖南民族職業學院通信系，現有在高職在籍生800余人。

為了加強產教融合，2019年學校與湖南省呆呆熊動漫設計制作有限公司合作在校園建立動漫產業園，動漫專業實現工學交替教學模式。

二、學生發展

學生素質不斷提高。由于現實的原因，我校和其他中職學校一樣，生源質量不理想，但是通過我校嚴格的又人性化的管理，嘔心瀝血的教育，我校的學生無論是政治思想覺悟，還是日常行為規范都有了脫胎換骨的變化，95%都能到達學校的要求。思想是行為的先導，折射到學習上，教學質量大步提高，文化課合格率達到92%，專業技能合格率達到95%以上，體質測評合格率100%，畢業率99%。

學生在校體驗良好。我校實行全封閉管理，學生有“星級”的住宿條件，學生公寓24小時有熱水供應，每間宿舍有空調，有4人間、6人間和8人間供學生選擇。學校采用全封閉式教學，校園24小時有人值守，學生出入采用請假條和門禁卡制度。食堂采用老師和學生共同就餐制度，有6菜一湯供選擇，每天中餐還配有一樣水果。教學樓和寢室都有純凈水供應。寢室有洗衣房。所以學生在校的生活滿意度是100%。學校有寬敞的教室、教學儀器設備、實訓室，每周有兩次有專業老師指導的社團活動，有籃球賽、舞蹈賽、歌詠賽、演講賽等課外活動。所以學生的校園滿意度、校園文化生活滿意度在95%以上，我校的老師精心培育，細心輔導，對文化課的滿意率、專業學習滿意率都在90%以上。

資助情況。學生資助完全按照國家政策公開、公平、公正地進行，特別是對建檔立卡戶做到一個不能漏，做到全覆蓋。評選國家獎學金對照國家要求，經各班民主推薦，政教處、教務處審核，行政會討論確定最后人選，全過程保持公開透明。所有資助對象初步確定后一律按要求公示，師生無異議后再進行上報。2019年資助工作得到了上級部門與學校師生的一致肯定。

就業質量。學校始終堅持“學生學什么，就做什么”，教學與學生崗位能力相結合，學生頂崗實習、就業一律與專業對口，2019年60名實習生全部實現專業對口頂崗實習，且就業單位都是行業里的翹楚，2019年60名通信技術專業學生頂崗實習單位主要是中興通信與潤建通信網絡維護有限公司等。學生頂崗實習專業對口對學生以后的職業發展具有深刻的意義，學生在頂崗實習過程中可以不斷鞏固所學知識，同時提升專業技能，就業時就能實現一個小的飛躍。

三、質量保證措施

專業結構動態調整和教育教學情況。專業建設和課程建設是影響學校教學的重要因素。學校按照《國家職業教育改革實施方案》的精神不斷完善學校的教學工作。通過邀請教育專家、專職教師和學校行政管理人員共同制定學校的人才培養方案、設置課程，按方案開齊開足課程。教師上崗必須持有教師資格證，課堂必須規范，備、教、批、輔、考、聽課一月一查，嚴把教學質量關。學生、教師獎勵一月一評。專業建設與課程建設過程中規范教材使用與管理，規范學生實習實訓管理，深化校企合作校校合作，按照《國家職業教育改革實施方案》的精神不斷完善學校的教學工作。

教師培養培訓情況。學校制定了《教師培訓方案》，加大對教師，特別是青年教師的培養力度，讓他們迅速成為學校教育教學的中堅力量。強化專業教師技能培訓，引導教師崗位練兵，促進教師專業成長，打造一批能吃苦耐勞，技術過硬的“雙師型”專業教師隊伍。培訓的方式有

①開展以老帶新，師徒對接的培養模式，讓他們的業務水平迅速提高。

    ②立足崗位，采用多種多樣的教研活動，取長補短，鼓勵青年教師積極參加學校、市區的教學評比。

    ③每位青年教師要制訂一份具體的“自我專業發展規劃書”（三年規劃）

     ④開展引進來、走出去的培訓方式，即請名師名家來曉給教師培訓，送教師到優秀學校專業培訓班、校企合作單位學習。

在規范管理方面，學校制定了近50項管理制定和崗位職責。做到事事有章可循，明確職責和責任。

教學管理制定有《教師崗位職責》《教學日常管理制定》《教研活動管理辦法》《師徒對結方案》《聽課制定》《培優輔差辦法》《教師培訓方案》《教學獎勵辦法》等，規范教育教學行為，維護正常的教育教學秩序，提高教育教學質量。沒有出現過教學事故。能按時完成教學大綱和人才培養方案規定的教學任務，教學質量穩步提升。有一位班主任獲得全國優秀班主任稱號，有兩位老師獲得了市級優秀教師稱號，有一位學生獲得國家獎學金，有三位學生獲得市級以上技能競賽二等獎、三等獎。

學生教育管理方面積極探索建設“以學生日常行為規范考核”為中心的學生教育管理模式。當前學生的主要問題仍然是沒有養成良好的習慣，規范學生的日常行為，促使學生養成良好的行為習慣是學生成才的關鍵。針對學生的日常行為規范學校2018年從紀律、衛生、社會公德等方面著手制訂了《學生日常行為規范考核方案》，執行一年來取得了意想不到的效果。

1、內容就是學生日常行為。內容就是從學生的日常行為著手，如遲到、早退、曠課等，告訴學生什么提倡的行為，什么是禁止的行為。

2、量化考核，可操作性強。把學生的日常行為量化，如遲到扣1分。

3、考核時間。考核上實行日講評，每天晚自習下課前班主任對本班一日考核情況進行講評；周小結，一周把全班考核情況小結一次；月總結，每月對全班考核情況進行總結性講評，并把月考核情況進行公示，表彰先進，促進后進。

4、目的明確。考核的目的不是要徹底打擊學生，恰恰是要幫助學生，所以考核辦法里有加分項目，如積極打掃衛生、積極回答課堂提問等，通過加分讓想進步的同學有入口。

《學生日常行為規范考核方案》執行一年來對規范學生日常行為，提高課堂秩序效率起到了關鍵作用，學生逐漸適應考核模式，進入了一個良性的循環。

財務管理方面學校依法建立了《財務、會計制度》和《資產管理制度》，按照有關規定設置會計賬簿，在每個會計年度結束時制作財務會計報告，委托會計師事務所（湖南公眾會計師事務所有限公司）依法進行審計并公布審計結果，不存在虛列虛報支出和侵占、挪用、抽逃辦學資金的行為，不存在非法集資。嚴格按照公示收費項目和標準收費，不存在收取或變相收取與招生入學掛鉤的“建校費”“擇校費”“資源費”“信息費”“坑班費”“捐資助學款”等其他費用。

安全管理方面堅持把安全工作擺在學生工作的首位，建立了《安全制度》，創新安全工作的方法，做到安全監控全覆蓋，確保平安有序。 學校成立了以校長張人方同志為組長的安全領導小組。日常學生教育管理中加強安全意識教育，安全事故的發生都是因為安全意識不強，安全工作首先要全體師生有很強的安全意識，做任何工作把安全擺在首位。處理違紀學生程序規范，集體研究后作出處理決定，勸退、開除必須經行政會議討論后及時上報市教體局做好學籍處理工作。安全檢查工作常態化。兩周開展一次安全檢查，檢查時認真填寫《安全隱患檢查表》，做好安全檔案管理工作。

德育和黨建工作是學校保證黨的教育方針，人的意識形態，學生的“三觀”和道德情操主要渠道，是學校的首位工作，容不得半點麻痹大意。學校五年發展規劃把思想政治教育工作納入學校事業發展規劃，把思想政治工作隊伍納入學校人才隊伍培養規劃，把思想政治要求納入教師日常管理，認真落實習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。學校德育課開設了《培育和踐行社會主義核心價值觀》、《做新時代接班人》、《經濟政治與社會》等課程，同時把孝德教育與時代主題相結合，通過班會的形式組織學生觀看黨的十九屆四中全會直播、《巴陵紅色故事專題宣講》等，教育學生愛黨、愛國、愛家、愛校。2019年學校黨建工作的中心任務是開展好“不忘初心，牢記使命”專題教育，支部與通信系黨總支共同制訂了學習計劃，并召開全體黨員大會進行了學習部署。9月－11月，分別組織黨員學習了《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》、《中國共產黨黨章》、《十九屆四中全會公報》等。2019年請民院黨委成員、副院長文小華講了《不忘初心，牢記使命，加速推進中華民族偉大復興》黨課，請通信系黨總支書記張云講了《中國共產黨的組織優勢》黨課，支部書記易擁奇講了《中國共產黨員教育管理條例》黨課。11月2日支部與通信系黨總支一起到韶山開展了“不忘初心，牢記使命”主題教育活動，通過主題教育，全體黨員教師更加堅定了全心投入職業教育的初心。

四、校企合作

學校學校不斷深化校企業合作，先后與深圳中興通信、東莞步步高通信、中興通信長沙產研基地、武漢華訊通信、長沙甲骨文、美聯通通信、潤建通信、呆呆熊動漫公司等企業建立合作關系，學校所有專業學生均實現對口實習、對口就業。

五、舉辦者履責

學校依法制定學校章程，嚴格按照《章程》規范辦學行為，按照《章程》規定，學校實行董事會領導下的校長負責制。董事會為學校的領導決策機構，對學校發展戰略、規劃和教育教學管理等重要事務進行領導、決策、協調。以校長為代表的學校行政班子，作為學校管理的執行機構，按照學校辦學章程的規定，執行董事會的決議，負責任命學校中層領導干部和相關管理人員、聘用教職工，負責學校日常運行的各項管理事務，并向董事會匯報，向董事會負責。

六、特色創新

學校德育工作以“孝”德教育為核心，堅持“以孝育德，以心育

心”，培養學生的“孝心、愛心、責任心”，取得了良好的效果與社會聲譽。主要做法有：

    1、制訂了“孝”德教育方案與周主題。第一學年以“孝心”培養為主要目標，第二學年以“愛心”培養為主要目標，第三學年以“責任心”培養為主要目標。

2、制訂了孝德教育的載體《學習行動日志》本。把孝德教育與學習結合，學生制訂學習目標，并認真完成目標。

3、制訂了“孝德塔”與“形象樹”。“孝德塔”主要是體現學生在“孝”方面的具體行動，“形象樹”主要是學生行為習慣的養成。

“孝”德教育把學校教育與家庭教育很好地結合在一起，在幫助學生的學習與健康成長方面取得了良好的效果。

七、主要問題和改進措施

民辦學校自建校園壓力大。民辦學校自建校園對規范民辦學校辦學，提升辦學質量有很大的幫助，特別是選擇非營利性辦學意味著學校同樣也是國家的，但這卻減少了外來資金在對民辦教育的投入，民辦學校自建校園面臨很大的資金壓力，隨著新的《民辦教育促進法》的實施，民辦學校獨立投資自建校園困難重重，這時候更需要政府部門加大對民辦學校自建校園政策與資金上的支持。